Будо-маты и адаптивные книги для детей школы №584 «Озерки»
К 1 сентября Дню знаний нам поступила просьба от родителей учеников школы №584 «Озерки» в оборудовании классов будо-матами и адаптированной литературой для занятий с детьми с ОВЗ. Для безопасного и комфортного проведения занятий нужны будо-маты, которые будут размещены в классе. Это даст возможность заниматься на полу, садиться по кругу, чаще менять положение тела, а также свободно перемещаться по классу, не используя коляски или ходунки, что сделает учебный процесс значительно приятнее. Адаптированные развивающие книги с символами родители малышей нашли у автора Любови Румянцевой. Это уникальные книги, где вместо традиционных слов — понятные символы, что значительно упрощает процесс чтения для детей с ОВЗ, обеспечивая им более легкое восприятие, понимание текста, расширение словарного запаса и участие в совместном чтении. На каждой странице этих книг нарисован сюжет, что еще лучше помогает понимать текст. Символы и карточки альтернативной и дополнительной коммуникации акцентируют внимание детей на ключевых моментах. Данные книги становятся руководством к альтернативному восприятию текста, открывая возможности для общения с использованием карточек. Это и мощный инструмент для развития коммуникативных навыков и понимания окружающего мира. Будо-маты и адаптивная литература прослужат детям не один год и будят хорошим стимулом заниматься и развиваться особым детям!
Цель сбора средств
Будо-маты и адаптивные книги для детей школы №584 «Озерки»
Будо-маты — это идеальное решение для создания комфортного и безопасного пространства для занятий. Представляет собой сборную мозаику из отдельных плиток, которые легко соединяются между собой, образуя прочное и надежное покрытие для пола. Основное его преимущество — многофункциональность. Благодаря своей структуре, покрытие обеспечивает амортизацию и защиту от ударов, что снижает риск получения травм. Материал мягкий и приятный на ощупь.
Адаптивные книги с карточками — это уникальные книги, где вместо традиционных слов — понятные символы, что значительно упрощает процесс чтения для детей с ОВЗ, обеспечивая им более легкое восприятие, понимание текста, расширение словарного запаса и участие в совместном чтении.
0%
0%
0%
34%
73%